在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）
由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫()。
每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。
教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是()。
