根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()

1，3，5，9，17，31，57，()。

赵毅在学习过程中,缺乏独立性,易受同学影响。 当他发现自己的意见和同学们不一致时,往往不能坚持己见。 这表明他的认知方式属于( )

在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V＝Sh)属于（）。．

信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）