在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。

将“学生”限制为“中学生”，概括为“知识分子”。以下哪项对上述限制和概括的评价最为确切?( )

下列叙述正确的是( )。

奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

提出动机性遗忘理论的心理学家是（）