“好学不倦”“努力精通业务”“精益求精”是教师职业道德中的()在实践中的具体要求。
领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
有的幼儿园老师在课堂上教育孩子“吃饭时要安静”“不挑食”，当自己吃饭时，却是边吃边打手机，遇到自己不喜欢吃的，还埋怨厨房做得不好吃并把食物倒掉。该老师的做法违背了()的职业道德规范。
古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）
校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于( )。
