幼儿的思维是()占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。

仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。（）

学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）

砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的（）

下列不属于教育行政法规的文件是( )。