教育民主化向纵深发展的具体表现是（）

对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持(　)的原则。

促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。

在我国历史上有“书圣”之称的是( )。

某小学同备课组的老师，既是合作者、朋友，又是竞争的对手、敌人。平时嘻嘻哈哈，海阔天空，一旦到了月考，立马就成了乌眼鸡，恨不得你吃了我，我吃了你。这种做法违背了教师职业道德中的()的要求。