苟子日：“君子之学也，入乎耳、著乎心，布乎四体，形乎动静。”又日：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。行之，明也。明之为圣人。”下列对荀子这段话的理解，不正确的是( )
（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
教育行政部门转变管理职能的关键，是教育研究、教育决策和()相结合。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
下列所述与第一次鸦片战争的爆发没有关系的一项是( )。
