个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）
被尊为“花间派”鼻祖的词人是( )。
教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
低创造性者的智商水平可能高，也可能低。
内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）
