对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是()的表现。
( )是全体教育工作者的基本信念。
个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（）
汉代董仲舒提出了“三纲五常”，所谓“五常”指的是( )。
