提出“产婆术”的教育家是( )

“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了()。

处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）

在中国浩瀚的史学著作中，有两本史书如同突兀的双峰，并峙于历史峻岭之中，被誉为“史学双璧”，它们分别是()。

所有教育法规条文都是法律规范。（）