先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（）。

“教亦多术矣，予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣”，这是( )对教学方法的总结。

陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。

奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）

物质资本是现代经济中更具有关键性的要素。（）