加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）

（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。

教育心理学完善时期的时间大致为()

心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。