为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。

教学环境包括（）。

学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

我们常常形容时间犹如白驹过隙，这里的“白驹”指()。

当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了()。