一般来说，元认知策略可分为（）。

教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

在美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分同学都画了日常生活中常见的交通工具，只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务，因此批评了小刚，让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩。王老师的做法()。

一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）

以下哪部是我国古代的地理学巨著?( )