以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是（）

信息加工的-般过程:确立加工目标;对收集的信息进行判别、筛选、分类、排序.分析和再造;( )。

学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( )，制定本法。

新中国成立以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是()。