在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此，最不恰当的处理方式是( )

按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）

从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（）

药监局对5种抗生素进行了药效比较，得到结果如下：甲药比乙药有效，丙药的毒副作用比丁药大，戊药的药效最差，乙药与己药的药效相同。由此可知（　　）

在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）