个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。
一位刚进入小学一年级的新生问老师：“妈妈什么时候来接我?”老师最好的回答是()。
教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。（）
提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是()。
根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能够自觉关注( )
