学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。
教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。（）
（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。
联想意义也最易误用而生流弊，联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路，熟路抵抗力最低。引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，越走就越平滑俗滥，没有一点新奇的意味。字被人用得太滥。也是如此。文中“流弊”具体指的是( )。
我国教育目的的理论基础是（）。
