针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学们决定分组进行错题整理，每组建立一个学科错题本，组内成员分工进行整理，最后将做起来不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。对王老师的做法进行评价。()

记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）

新义务教育法修订的时间是()。

注意的功能有（）

心理定势对解决问题具有（）。