（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
创设小学英语教学情境时要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。但最重要的一点是应能( )。
研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在( )年级。
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”体现的德育原则是( )
生育男孩还是女孩是由()决定的。
