幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是( )

教育目标可以分为（）

研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）

只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达到学习目标，根据这种思想构建的学习模式为( )。