王国维《人间词话》中提到的“三种境界”中的第二层境界是()。

在个体身心发展的动力问题上，苟子是中国古代内发论的代表。（）

小王、小李、小张在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。现在只知道：小张比教师年龄大，小王和农民不同岁，农民比小李年龄小。因此我们可知( )。

在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。

态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。