维也纳古典乐派的三个代表人物是( )

在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。

学生的行为侵害他人，造成损伤的，应由(    )依法予以赔偿。

激起学生学习热情的动因不包括( )。

在不注意或只略微注意的情形下所获得的意识叫做（）