人获得全面发展的根本保证是( )。

斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（　　）。

看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）

学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知—结构学习论。（）

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）