构成教育这个社会子系统的三个基本要素：教育者、学习者和（）

有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）

桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（）

个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）。

对有关历史生活的领会，不能缺少（）。