依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。
被誉为意大利文艺复兴时期“三杰”的是( )
动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）
人类的学习与学生的学习是一样的。（）
荀子认为,人的知识、智慧、品德等,都是由后天学习、积累而来的。 他专门写了《劝学》篇,论述学习的重要性,肯定人是教育和环境的产物,倡导( )、日积月累、不断求知的学习精神。
