认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）

学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）

认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是()。

师表美的精神内涵或内在方面应该是(　)。