提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是()。
动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差，互相干扰，相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”此诗句中所描写的人物和诗句的作者分别是()。
教育行政法律关系的基本特征是（ ）
()是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。
