在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）
美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）
未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。
关于第一学段识字与写字，新课标提出( )。①识字写字是阅读和写作的基础②1—2 年级要多认少写③引导学生掌握基本的书写技能④初步感受汉字的形体美
成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。
