在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是()。

提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（　　）。

奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）

以下表述不符合个体心理发展关键期的是()

我国的舟山渔场每年都有一段时间的“休渔期”，其主要原因是( )。