概念形成的主要方式是（）。

根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。（）

根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）

教育行政部门转变管理职能的关键，是教育研究、教育决策和( )相结合。

皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。