将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。

著名的意大利比萨斜塔倾斜的主要原因是( )。

个体难以清楚陈述，只能借助于某些作业形式间接推测其存在的知识是（）。

迁移的形式训练说的心理学基础是（）

在不注意或只略微注意的情形下所获得的意识叫做（）