在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。

数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是( )。

虎山长城遗址除一号台址发现很少的残砖之外，其他地方均没有发现城砖。虎山村及附近村庄也没有从长城上拆下城砖用于民房建筑的情况，由此可以推测，虎山长城用砖是极少的。上述推测还需要隐含哪一项假设?(　)

《边城》是哪位作家的代表作?( )

思维的主要特征为（）