( )就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。

学生原有知识对新学习的影响属于（）。

决定教育目的的因素是（　　）。?

小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。

《蓝色多瑙河》的作者是()。