在教育教学的细节中做到尊重学生的个别差异，就要( )。
教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是( )。
以下不属于受教育者义务的是( )。
根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）
被尊为“花间派”鼻祖的词人是( )。
