结束了“禅让制”的是( )。

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异(　)

施耐庵，元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。

听觉中枢位于（）

教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(o