共同要素说是由美国著名心理学家（）在大量实验基础上共同提出的。

学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）

反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。（）

某特级教师说：“学生是在犯错误中成长起来的，因此，要允许他们犯错误，要正确对待他们犯的错误……”，这一说法体现了()。

人的身心发展有不同的阶段,“心理断乳期”一般发生在( )