衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。

个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（）

一位刚进入小学一年级的新生问老师：“妈妈什么时候来接我?”老师最好的回答是()。

晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于( )。   

按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国在校学生的（）。