()年，教育部出台了《面向21世纪教育振兴行动计划》。

区域活动的形式多是()，这就为儿童提供更多的自由交往和自我表现的计划,增进同伴之间的相互了解，尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的了解。

（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。

从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）

教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是( )