一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教的学习策略是( )

态度改变和品德形成的三阶段是（）

下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。

幼儿想吃大饼，家长驾车带幼儿出去买。见路上堵车，幼儿好奇地问：“怎么有那么多人去买大饼呀?”按照皮亚杰的认知发展学说，该幼儿处于( )

功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。有时候功能固着能够对问题解决起积极作用，有时候起消极作用。