在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是()。
把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）
下诗句与描写的雨的种类对应不正确的是( )。
下列观点不符合现代生物进化理论的是()。
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
