遗忘曲线表明遗忘的进程（）。
创造性思维的核心是（）。
“文化历史发展理论”是苏联心理学家 提出的。( )
晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于( )
教育教学工作应当注重培养学生()，促进学生的全面发展。
