What has Volvo developed?
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施()的行为，不得侵犯学生合法权益。
被称为“两弹元勋”的科学家是( )
把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。
