学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（）
下列作品不是达·芬奇创作的是( )
共同要素理论的代表人物是（）。
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
中国古代科举考试中，考取殿试三鼎甲的分别是状元、榜眼和()。
