现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。
某特级教师说：“学生是在犯错误中成长起来的，因此，要允许他们犯错误，要正确对待他们犯的错误……”，这一说法体现了()。
研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在( )年级。
瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。
教育心理学研究的核心内容是（）。
