如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明( )。
掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）
下列现象中，不属于教育现象的是（）
与归纳思维方向相反的思维方法是( )。
学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。
