人的身心发展有不同的阶段,“心理断乳期”一般发生在( )

人的学习主要通过（）。

在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）。

具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这旬名言出自()。