“教育不应该再限于学校的围墙之内”是（）教育制度推崇的理想。
班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。
一个人面对壁垒，应该想尽一切办法绕过它们，一个人的能力会在绕过这些壁垒时体现出来;而且对你而言是壁垒的，对他人而言同样也是，若你能绕过，相当于把一大部分竞争对手挡在了身后，那么最终跑在前面的始终是寥寥几个人。通过这段文字我们可以知道()。
广义的知识可以分为（）
1923年出版的《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是()。
