一般来说，元认知策略可分为（）。
针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行（）
教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好( )。
根据联言命题的性质，不属于联言推理的有效式的是( )。
教师的积极评价不会有效地改变学生的()。
