直观教学中要注意突出直观对象,淡化背景,其中可用的感知规律有()
教育学生的感情基础( )。
“瘦骨伶仃的有气节的杨树和一大一小的讲友谊的柏树,用凌乱而又淡雅的影子抚慰着被西北风夺去了青春的绿色草坪。”以上文字( )。
“棍棒底下出孝子”,说明体罚也可以教育出好学生。()
《幼儿园工作规程》是依据()制定的。