社会创造良好的环境来发展幼儿的潜能，这种环境不直接影响幼儿，而是通过各种文化逐渐地改变幼儿。这表明幼儿社会教育具有（ ?　）的特点。

下列不属于教育目的特性的是（）

为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）

自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。

下面选项中直接影响个体身心发展的因素是（）